PENGARUH KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH KHAIRUL IMAM MEDAN

Siti Rakiyah, Hasni Suciawati, Desnaria Desnaria

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa di Sekolah Khairul Imam Medan. Data dikumpulkan dari 27 siswa dengan mengukur tingkat kreativitas dan hasil belajar Bahasa Indonesia. Analisis data menggunakan metode statistik untuk melihat hubungan antara kreativitas dan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara kreativitas siswa dengan hasil belajar Bahasa Indonesia. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan kreativitas dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini sejalan dengan teori Guilford yang menyatakan bahwa kreativitas merupakan kemampuan penting dalam proses pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa.


Keywords


Kreativitas, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia

References


Amabile, T. M. (1996). Creativity in Context. Westview Press.

Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444-454.

Runco, M. A. (2004). Creativity. Annual Review of Psychology, 55, 657-687.

Slavin, R. E. (2011). Educational Psychology: Theory and Practice. Pearson




DOI: http://dx.doi.org/10.36764/jc.v10i1.1822

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional