PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP IT KHAIRUL IMAM MEDAN

Nilam Sari, Maxtulus Junedy Nababan, Angelica Dwi Kezia Aritonang, Yemima Yemima

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP IT Khairul Imam Medan. Data dikumpulkan dari 27 siswa dengan mengukur tingkat kemandirian belajar dan hasil belajar mereka. Analisis data menggunakan metode statistik korelasi dan regresi untuk melihat hubungan dan pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan kemandirian belajar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

Keywords


kemandirian belajar, hasil belajar,matematika

Full Text:

PDF

References


Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain. David McKay Company

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. Plenum.

Fauzi, A. (2016). Pengembangan Kemandirian Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 45-53.

Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.

Hidayat, R., & Nurhadi, N. (2020). Pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar siswa di era teknologi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 123-134.

Lestari, D., & Santoso, B. (2020). Hubungan kemandirian belajar dengan sikap positif siswa terhadap pembelajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(1), 45-56.

Little, D. (2018). Learner autonomy in language learning: Defining the field and effecting change. Routledge.

Marzano, R. J. (2017). The New Art and Science of Teaching. Solution Tree Press.

Nugroho, A., Pratama, Y., & Sari, M. (2022). Kemandirian belajar dan literasi digital: Studi pada siswa SMP di Indonesia. Jurnal Pendidikan Digital, 3(1), 67-79.

Pintrich, P. R. (2004). A conceptual framework for assessing motivation and self-regulated learning in college students. Educational Psychology Review, 16(4), 385-407.

Putra, E., & Wulandari, S. (2019). Pengaruh kemandirian belajar terhadap motivasi dan hasil belajar siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 89-98.

Rahman, A., & Hidayat, R. (2019). Kemandirian belajar sebagai prediktor keberhasilan akademik siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 4(1), 15-24.

Rahmawati, F., Santika, R., & Hadi, S. (2021). Kemandirian belajar dan prestasi akademik siswa SMP: Studi korelasional. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 112-121.

Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology (6th ed.). McGraw-Hill Education.

Sari, N., & Prasetyo, H. (2021). Strategi pengelolaan waktu belajar dan kemandirian siswa SMP. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(4), 201-210.

Sari, N., Heryanto, H., Peranginangin, L., & Tobing, R. H. L. . (2024). The Contribution of Problem-Solving Ability To Self-Regulated Learning of Khairul Imam Medan Middle School Students. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(3), 887–898. https://doi.org/10.31943/mathline.v9i3.645

Sari, R., Wibowo, A., & Kurniawan, T. (2020). Implementasi pembelajaran aktif untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMP. Jurnal Pendidikan Inovatif, 4(2), 55-64.

Schunk, D. H. (2012). Learning Theories: An Educational Perspective. Pearson.

Slavin, R. E. (2011). Educational Psychology: Theory and Practice (10th ed.). Pearson.

Wibowo, A., Sari, R., & Kurniawan, T. (2019). Kemandirian belajar dan pembentukan karakter siswa SMP. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1), 33-42.

Zimmerman, B. J., & Schunk, D. H. (2017). Self-regulated learning and academic achievement: Theoretical perspectives (2nd ed.). Routledge.

Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a Self-Regulated Learner: An Overview. Theory Into Practice, 41(2), 64-70.




DOI: http://dx.doi.org/10.36764/jc.v10i1.1811

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional