PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA PAHLAWAN REVOLUSI PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Sutar Oktaviana Tampubolon, Vera Ironita Christiani Sihombing, Lucky Nainggolan, Laura Lovika Br Ginting

Abstract


Video pembelajaran adalah salah satu media belajar yang sangat membantu guru dalam menjelaskan pelajaran kepada siswa. Dengan video, siswa bisa melihat gambar yang bergerak sekaligus mendengar penjelasan. Hal ini membuat belajar jadi lebih menarik, mudah dimengerti, dan tidak membosankan. Penggunaan video sangat penting karena anak-anak lebih mudah belajar lewat gambar dan suara daripada hanya mendengarkan guru. Video juga bisa menampilkan contoh nyata dari pelajaran, seperti perjuangan para pahlawan,atau peristiwa sejarah. Dengan begitu, siswa bisa lebih mudah membayangkan dan memahami isi pelajaran. Dalam konteks pembelajaran menulis cerita pahlawan revolusi, video tidak hanya memperkaya pengetahuan siswa tentang sejarah, tetapi juga menumbuhkan semangat nasionalisme dan rasa bangga terhadap perjuangan bangsa. Kegiatan belajar menulis di sekolah dasar sering kali kurang menarik karena terbatasnya variasi media pembelajaran yang digunakan guru.Selain itu, penggunaan media video juga membuat proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, kreatif, dan menyenangkan, karena siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga mengamati dan mendiskusikan isi tayangan sebelum menulis. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita tentang pahlawan revolusi pada siswa Sekolah Dasar adalah dengan menggunakan media video pemebelajaran yang menarik. Video pembelajaran mampu menampilkan gambar, suara, dan gerak secara bersamaan sehingga siswa dapat belajar dengan cara yang lebih menarik dan menyenangkan. Ketika siswa melihat tayangan tentang pahlawan revolusi, mereka bisa lebih mudah memahami peristiwa sejarah, mengenal tokoh pahlawan, serta mendapatkan ide untuk menulis cerita. Kegiatan penelitaian bertujuan untuk membuat proses belajar menulis menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Melalui media video, siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga bisa melihat langsung gambar, suara, dan peristiwa yang ditampilkan. Dengan begitu, siswa lebih mudah memahami isi cerita dan termotivasi untuk menulis.


Keywords


Media Video pembelajaran, Menulis, Pahlawan Revolusi, Sekolah dasar, Cerita Sejarah

Full Text:

PDF

References


Amalia, S., & Nuroh, E. Z. (2023). Pengaruh media cerita digital terhadap kemampuan menulis argumentasi siswa di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2).

Hani, P. A. (2024). Peningkatan keterampilan menulis teks cerita rakyat dengan media video animasi Kisah Nusantara kelas VII SMP PGRI 01 Singosari. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). (2024). Menulis. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Nugraheni, D. (2023). Menulis cerita sebagai kegiatan kreatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 134–145

Pardana, B., & Hidayati. (2024). Pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap aktivitas dan kreativitas belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 6(2), 101–112.

Rahmawati, D., & Sutarto, A. (2024). Penggunaan media video dalam pembelajaran menulis teks narasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 45–56.

Rakhma, S., Bagus, A., & Tri, M. W. (2024). Efektivitas media video dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 55–67.

Rismayanti, A., & Fitri, N. (2024). Menulis sebagai sarana ekspresi gagasan dan penanaman nilai moral dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 9(1), 22–31

Salam, A., Suyanto, & Ningsih, R. (2024). Pemanfaatan video sebagai media digital dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 10(2), 88–97.

Starwati, L., & Wachidah, S. (2023). Pengaruh video animasi terhadap kemampuan menulis siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia, 5(2), 78–89

Sulastri, R., & Fitriani, H. (2025). Pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap kemampuan menulis cerita bertema pahlawan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dasar, 7(1), 45–56.

Warliana, D., & Indihadi, D. (2024). Peningkatan kemampuan menulis narasi melalui media pembelajaran interaktif pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 12–22




DOI: http://dx.doi.org/10.36764/jc.v10i1.1804

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional